2012年12月25日农林经济管理系全体教师在杨正勇教授办公室召开了教学及科研研讨会，系主任杨正勇教授主持会议。会上每位专任教师就教学与科研中的收获和困惑进行了交流，每位教师的发言都激起大家的热烈讨论。
史君英老师的交流主题是“ERP沙盘模拟实训课程”，史老师经过多年带领学生参加各级ERP沙盘比赛，积累了丰富的教学和实训经验。她认为ERP沙盘模拟实训课程改进了传统的教学方式；设置情景，让学生扮演不同角色，锻炼了同学的全局观和综合运用知识的能力；树立了学生的共赢理念，达到了寓教于乐的目的。接下来将考虑把沙盘与和其他专业结合，也要让企业人员参与到实训课程中来。此外，编写适合学生ERP沙盘实训的教材也很重要。在培养学生对ERP沙盘课程兴趣方面，计划组建一个ERP沙盘社团。
韩兴勇老师结合近年来他与其他人文学科的交流及承担校人文社科团队整合的经历，指出历史上成功的人士大多具有丰富的人文社科知识。所以，我校应加强包括经管在内的人文社会科学领域的发展。关于研究生培养，韩老师坚持给学生组织Seminar活动，取得了很好的成效。
沈雪达老师重点和大家交流了农经专业申请“试验农场”的设想，希望大家都谈谈自己的看法，为下一步工作做好铺垫。
张振宇老师对农业经济学学科发展、学生培养及科研开展等进行了深入思考。她的交流主题为“农业经济专业何去何从？”。张老师结合自己在美国多年的留学经历，谈到农业经济学学科在中国和美国都经历着边缘化的趋势。未来农业经济学的研究可以从发展经济学、环境经济学以及我校的优势特色渔业经济学几方面切入。而研究方法使用上，则可以考虑从大农业入手开展一些实证研究。教学方面，张老师分本科和研究生教育两方面阐述。本科教育应该在确保提供与其他高校经济学和管理学专业相当教育的前提下，注重学生能力和良好学习习惯的培养。在本科生数量较以前增长较大的背景下，可借鉴美国本科阶段宽进严处，全面考核的培养理念，提高学位论文质量。教学上可选择案例分析、学术报告、小组讨论、问题导向学习（Problem-based Learning）等强调学生参与的多样化手段。研究生的培养则应突出专业特色，立足水产养殖，加强经济学理论基础训练，区别对待硕士研究生和博士研究生的培养。张老师还给出了美国大学最新的教学计划网站链接，便于大家进行国际比较。
高小玲老师交流内容为“教学科研中的困惑”。教学中的困惑主要是如何平衡好课程数量和课程质量的矛盾，做好教师教学中“专业知识传播者”与“受欢迎明星”的取舍。科研上如何平衡成果数量与质量的关系，如何组建研究小组并实施有效的过程控制。
王春晓结合今年指导学生获得大学生科技创新项目的体会，指出大学生创新项目太注重形式，对前期申请要求不严。
孙琛老师认为，教师在力所能及的范围内是可以兼顾科研任务的数量和质量的。建议大家通过出国访学交流的机会，请国外合作导师帮助修改英文文章，并在国际期刊上发表。
乐家华老师谈到他在教学内容设计上花了很多的功夫，PPT都是自己原创的。科研方面，依托渔业战略研究中心，向政府机构递交了咨询报告，在国内外期刊发表了多篇论文。
谢童伟老师讲到学生对“计量经济学”课程的软件操作部分很感兴趣，原因是可以把计量模型运用到毕业论文写作中去。而“经济学专题”课程不能办成辅导学生的考研辅导课。
张海清老师认为“经济学专题”课程对授课教师的知识广度和深度都要求较高，在授课方式和授课内容上有改进空间。系主任杨正勇老师建议谢老师和张老师一起撰写一份《经济学专题》课程的新大纲，提交系里和大家一起讨论。
徐忠老师提出《经济学专题》课程可以采取给学生发放资料，课前阅读，课上讨论的方式进行。
李欣老师交流了青年教师在承担较多教学工作的情况下，如何兼顾科研兴趣。她还建议韩兴勇老师今后多和大家共享学术研讨会、外出考察交流信息，促进学科交叉融合。
杨正勇老师就这几年从事的水产养殖产业经济体系课题研究及和政府部门的接触，与大家分享了中国渔业经济的现状和发展方向。他认为中国的水产养殖经济还是会继续发展下去，特别是远洋渔业、生态保护、养殖经济都有待加强，常规水产品种（如鱼类、虾类、贝类）的养殖经济研究还有挖掘空间。杨老师特别提醒大家养殖经济中的食品安全问题值得关注。
（撰稿：张海清 摄影：李欣 图片设计：张海清 制图：瞿冬栋）
